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坚持创新 走特色办学之路--赵寨子中学发展纪实
发布日期:  09-23    作者:  
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坚持创新 走特色办学之路
赵寨子中学始建于1971年,现已发展成为一所全县知名、全市一流的市级规范化学校。学校占地96亩,18个教学班,在校生1000余人。学校现有教职工84人,师资力量雄厚,有多名教师获得省级优质课、聊城市教坛新秀、聊城市骨干教师、聊城市优质课、高唐县教坛新秀、高唐县优质课、高唐县教学能手、高唐县骨干教师、高唐县课堂大赛一等奖、高唐县公开课一等奖、高唐县说课大赛一等奖等荣誉称号。学校拥有教学楼、办公实验楼、男女生宿舍、学生餐厅、教师公寓、水冲式学生厕所等较先进的校舍设施。教室内全部配备了一体机,实现了现代化教学;建有理化生实验室、微机室、舞蹈室、综合实践活动室、科技活动室、美术教室、音乐教室、器乐排练室、合唱室等10多个高标准的学科专用教室,完全满足教学需求;高标准的塑胶体育场,是学生强身健体、运动娱乐的理想场地。校园规划科学合理,教学、办公、运动、生活四区分明,学校环境优美,四季有绿、三季有花。便利的交通、优美的环境、规范的管理、崇学尚文的校风,使这里成为学子们立志成才勤奋攻读的求学圣地。
近年来,学校得到了快速发展,先后获得了山东省校园文化重点研究基地、山东省清洁厨房、山东省健康示范校、山东省安全文化建设研究基地、聊城市中小学行风评议活动先进单位、聊城市教育工会工作先进单位、聊城市规范化学校、聊城市德育工作先进集体、聊城市平安和谐校园示范校、聊城市餐饮安全示范校、聊城市教育工作优秀等级学校、聊城市校本教研先进单位、聊城市无邪教校园、聊城市绿色工程学校、聊城市依法治校示范校、聊城市一岗双责示范校等多项省、市级荣誉称号和高唐县教育教学工作先进单位、高唐县职教招生工作先进单位、高唐县校本培训优秀学校、高唐县反邪教警示教育活动先进单位、高唐县先进基层党组织、高唐县信息宣传工作先进单位、高唐县校园安全管理工作先进单位、高唐县中学生读书活动组织奖、高唐县中学生共青团工作先进单位、高唐县中学生汉字听写大赛一等奖等一系列县级荣誉称号。
学校始终秉承“面向全体、培养个性、以人为本、持续发展”的办学理念,坚持创新发展,以“科学管理立校、教育科研兴校、提升质量强校、特色品牌亮校”为办学方略,努力将学校打造成了县域内特色办学的标杆和窗口。
一、立德树人——新时期学校教育的重要使命
1、分层德育,实现了学生人格上的自我超越。德育工作一直以来都是赵寨子中学办学品牌。近年来,大力实施“分层德育”工程,育人效果显著。学校依据生源实际情况、学生年龄特点和成长规律,制定了各年级分层德育培养目标。
七年级以“养成教育——抓衔接、立规矩、打基础”为培养目标。新生入学第一课就是为期一周的军训(其间穿插安全教育内容),培养最基本的文明礼仪和规则规范的意识教育;接着是一个月的新生主题班会,以感恩教育和法制教育为重点。一个月下来,90%的学生对学校有了很大程度的认可,逐渐融入校园生活,并开始制定初中阶段学习成长的新目标、新规划。此后,学校针对学习习惯、文明守纪习惯、卫生习惯、生活习惯、体育锻炼习惯等良好行为习惯的养成,陆续开展“文明中学生”评选、争做“三好少年”等养成教育系列活动;校广播室开通“好习惯、好人生”专栏,引导学生逐渐形成正确的人生观和价值观,养成良好的行为习惯。
八年级因为渐渐退去了七年级原有的青涩,又尚未面临中考的压力,因而问题较多,管理难度相对增大,是最容易出现两极分化的阶段。为此,八年级以“全面发展——抓常规、防分化、促提升”为培养目标,以诚信教育、责任教育为重点,通过普及青春期卫生知识、心理健康教育讲座,学习经验交流会、志愿者行动等一系列活动,着力培养学生遵纪守法、团结互助、诚实守信的良好品质。
九年级以“理想教育——树理想、抓冲刺、促成才”为培养目标,形成了浓郁的九年级文化。走进九年级教室,各种激励性的标语口号令人精神为之一振;从9月到次年6月的整整10个月,一系列精彩纷呈的理想信念教育活动让学生以“全力以赴、全心投入”的姿态拼搏中考,走向成功。每年的9月,学校都安排优秀的往届毕业生回母校为九年级的学弟学妹作励志讲座,让他们深刻理解“贵在坚持、难在坚持、成在坚持”的内涵。每年的开学典礼和毕业典礼,教会了学生懂得感恩与珍惜、学会承担与面对,增强了整体凝聚力;每年的中考会考百日誓师大会,激发了学生拼搏进取的豪情、力争上游的斗志。
2、自主管理,让学生的品质得到锻造。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正的教育就是自我教育”。把学生的事情交给学生自己,是实施学生自主管理,加强学生自我教育的重要手段。
学生会确定成员的唯一方式是公平竞选。学年初,通过个人班级报名、班主任推荐、求职演讲,确定初选人员,然后由老成员进行以“即兴问答、才艺展示和能力测试”为内容的综合面试确定人选,成立卫生部、纪律部、学习部、宣传部、体育部、策划部和秘书处“六部一处”的学生会组织学生会负责日常学生自我管理。日常行为规范的检查与监督、课间秩序、宿舍纪律、室内外卫生、间操质量、就餐排队、课前励志誓词、餐前励志诵读等都由学生会根据标准进行自我量化、自我评价,不仅避免了教师管理的“盲区”,更重要的是提高升了学生自主管理的意识和能力,使学生在实践中学会做人、学会做事、学会担当。
丰富的活动是学生展示管理才干的舞台;班级活动,学生自主组织、自主设计、自主活动,班主任、副班主任则在幕后充当导演角色;学校运动会、演讲比赛等大型活动,处室负责牵头、学生全程参与,让学生在体验和感悟中得到自主发展。
学生成长档案袋、综合素质评价、班级管理日志、校长信箱等贯穿于学生学习和生活的始终,学生在参与中增长见识、锻造品质。
3力推德育导师制,实现全员育人。学校出台了《赵寨子中学关于增设副班主任的规定》,将副班主任的聘任权限下放到级部,实行“级部聘任、政教处备案、学校考评、评职晋级挂钩”的副班主任聘用机制。副班主任参与开班会、参与班级纪律和卫生等班务管理,和班主任一样成为学生的德育导师。通过实行全员德育导师制,强化了学生管理,实现了全员育人。
4、阳光第二课堂,成为素质教育的主阵地。2014年开始,学校就一直坚持将周五下午的三节课设置为阳光第二课堂,放弃文化课程的学习,开展丰富多彩的综合实践活动类课程。
经过两年来的探索,阳光第二课堂已经开设了舞蹈、器乐、合唱、书法、美术、航模制作、经典诵读、篮球、乒乓球、排球、足球、剪纸、电脑维修、鼓号队等14个不同的特色课程。阳光第二课堂具有三个典型的特征:全员参与、自主选择、定期展示。所有学生都能根据自己的兴趣爱好选择适合自己的课程。
虽然只有短短两年的时间,但同学们、已经开始带有明显的“特色痕迹”:剪纸班的同学不仅能说出剪纸流派和技法的子丑寅卯,而且即兴就能剪出栩栩如生的剪纸作品;校园内的橱窗里,不时变换着书法班的同学遒劲有力的书法作品;航模比赛、电脑维修技能大赛、各种校园艺术体育活动精彩纷呈。
5、活动成为学生成人、成才、成长的人生舞台。
学校不仅仅是学生学习科学知识的地方,它更应该成为每一个孩子都可以放声歌唱的地方,成为在校生喜欢、毕业生怀念的地方,成为孩子们一生中铭记的地方。开展丰富多彩的活动,为学生搭建成人、成才、成长的舞台,才是学校和教育者睿智聪慧、尊重规律、以人为本、敢于担当的具体表现。为此,我们不仅实现了学生个个进社团,人人有项目,而且每月都按计划举行德育活动,形成了赵寨子中学的《德育教育月历》,这些常规德育活动的“规定动作”,见证着学生的成人、成才和成长,彰显着“面向全体、培养个性、以人为本、持续发展”的办学理念”的办学理念。
《赵寨子中学学生活动月历》

月份
活动
目的
月份
活动
目的
1
趣味体育节
(跳绳、拔河、健身舞、踢毽子、慢骑自行车)
锻炼身体;增加班级凝聚力;培养集体荣誉感。
78
《赵寨子中学暑期成长计划》
十大习惯养成(后有所述)
2
社会调查实践活动
走进自然,体验社会,培养研究、分析、解决问题的能力
9
迎十一校园红歌大赛
展示才艺,激发爱国情怀。
3
学雷锋活动月
弘扬雷锋精神,争做培养乐于助人、乐于奉献的良好品质。
10
校运动会
培养学生勇敢顽强、超越自我的品质;培养竞争与合作意识,培养集体荣誉感和公平观念。
4
读书月活动(经典诵读、成语接龙、汉字听写,读书论坛)
培养乐读书、亲经典的好习惯,提高读写能力。
11
冬季长跑比赛
增强学生体质,考验学生意志,培养锻炼习惯。
5
志愿者服务活动
培养回馈社会、奉献他人、帮助他人的良好品质和社会主人翁意识。
12
阳光第二课堂成果展示(暨元旦庆祝活动)
庆祝传统节日、展示个人才艺、锻炼心理素质。
6
阳光第二课堂成果展示
展示个人才艺;锻炼心理素质。
 
 
 

6、“变”、“奖”、“写”、“诺”,使家长会独具风格。“变”就是改变家长会的内容。不再只是单一分析学生的学习成绩,还要全方位地分析学生的综合表现、和同学的关系、和教师的关系、综合素质的发展情况等;不再是班主任一人组织,而是副班主任、任课教师全部参与。“奖”就是家长会同时还是各班级的颁奖会,让家长和孩子共同分享获奖的喜悦。“写”就是召开家长会前,孩子都要给自己父母写一封信,谈理想、对家长的看法、个人的总结反思等,家长也要给孩子回信,被选中的优秀的书信在家长会上展示分享。“诺”就是学生把今后的学习和发展目标概括为简短的几句话,向向自己的家长公开承诺。
7、家校联手,形成育人合力。
通过家长学校,实施家长培训。确立每学年的培训主题,组织开展培训活动;购买《告诉孩子你能行》、《新父母学校》、《优秀家长99个成功的教育细节》等培训书籍;遵循灵活性、实用性的原则,采取多样化的培训方式,如发放培训资料、集中观看影视资料、开设家长讲坛等对家长进行家庭教育知识培训,不断提高家长的家教能力和水平。
发挥家委会的作用。通过发动全校家长自荐和推荐相结合的方式选举出家委会;制定了《家长委员会章程》《家长开放日制度》《标兵家长评选制度》;每学期一次家长经验交流会,推荐优秀家长将自己的家教经验与广大家长分享;每学期召开多次特色家长会,优秀生家长座谈会,学困生家长座谈会、边际生家长座谈会、特长生家长座谈会等,有利于学校教育和家庭教育的同步化;评选标兵家长活动,不仅鼓励了优秀家长不断提高家教水平,而且带动了更多的家长自觉提高家庭教育的意识。
设立“家长接待日”和“开放课堂”,让家长们走进餐厅伙房、走进学生宿舍、走进课堂,全程体验孩子们的生活和学习,感受学校“面向全体、培养个性、以人为本、持续发展”的办学理念引导家长积极参与学校管理。
建立办学回访制度。办公室负责每学期电话回访300名学生家长,这一活动是继“百名教师访千家”活动以来我校加强家校联系的又一重大举措。通过电话更重要的是征求家长的意见,让广大家长对学校的办学行为、教育教学管理、师德师风、饭菜质量、住宿情况等提出意见和建议,然后学校进行研究、整改后并逐一一一进行答复。实践证明,这一措施收到很好的效果,家长更加感激、理解、支持学校的工作。
8、“假期成长计划”促进了良好习惯养成。每年寒暑假,学校都围绕“自理能力、个人卫生、感恩父母、生活节俭、体育锻炼、按时作息、尊重他人、讲究公德等良好习惯养成给学生量身定制一份“假期成长计划”,同学们习惯称之为“德育作业”。通过学生自评、家长评价、教师总评确定学生的星级等次,五星等级是超级棒,四星等级是很棒、三星等级是棒、两星等级是加油。实践证明,“假期成长计划”极大地促进了良好习惯养成。
9、“誓词”成为鼓舞师生士气、振奋师生精神的良药。教师有誓词,学生有誓词,班级有誓词,级部有誓词。间操、餐前、晨会上学生的宣誓声响彻云霄;上下午第一节课前,班级的宣誓声此起彼伏;大型活动、各种表彰会上,教师的宣誓声铿锵有力。“誓词”每时每刻都在激发着师生的斗志,鼓舞着师生的士气,振奋着师生的精神。
10、国旗班,培养爱国情怀,传承民族精神。我校国旗班是学校政教处重点培养、精心训练的一支拥有高素质学生团队。每一位同学都是经过了严格挑选和培训。国旗班承担着每周一升旗仪式、运动会大型国旗展示方阵以及各重大节日、毕业典礼等大型活动时的升旗任务。国旗班,成为我校的一道亮丽的风景线。
通过升旗的方式,进行爱国主义教育,培养学生的爱国情怀,使“使命、责任、刚毅、拼搏”的民族精神在学生中间传承。
 11、校报校刊,变成了学校的文化名片。校报《新绿》每月出版一期,校刊《启航》每学期一期。校报校刊是学生展示自我、书写个性的平台。界绪森同学在投稿小明星颁奖会上发言时曾自豪地说:“因为校报,让我爱上了写作。写作让我一天天成熟起来”;校报、校刊的小记者们代表学校在各类征文比赛中频频获奖;每次拿到刚刚出版的报刊,学生们总是争相阅读,寻找着或自己的或熟悉同学的文章。校园动态、成长园地、家校平台、师德师风,学法指导、心理健康……每一个栏目都是学生成长的沃土。校报和校刊,对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响,正在成为学生们的精神家园和学校的文化名片!
立德树人是新时期教育者的重要使命!每一个赵寨子中学人每时每刻都在遵循“志存高远、择善而从”的校训,弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔,渐形成了“诚实做人、扎实做事、踏实治学、勇于竞争、善于创新 、敢于担当”的良好校风。
二、教学质量——握紧学校发展的生命线。
市教育局提出的“321“工作思路指明了今后一个时期聊城教育发展的任务、目标和追求,在这一思路的指引下,我们确立了“县域名校、全市一流”的办学目标,将提升教学质量作为学校发展的生命线,把“搭建一个平台、落实四个坚持、实施科研引领、创新管理过程”作为教学管理的基本策略。
“搭建一个平台”,即给教职员工搭建了一个公正、公平、公开的竞争平台。学校完善了绩效工资发放办法;修订了考勤坐班、年度考核、职称评审、评优选模等多项制度;增设了各年级期中考试和初三模拟考试的绩效考核;配合级部、处室双线管理模式,制定了优秀级部评选办法和优秀科室评选办法;每学期开学第一周的教育教学工作表彰会雷打不动。这些制度措施充分调动了一线教师的工作积极性,全校上下形成了一门心思想工作,全心全意搞教学的良好局面。
落实四个“坚持”。一是坚持自习课单人单班,这既利于学生纪律的稳定,又利于良好学习习惯的形成和学习成绩的提高。二是坚持“月考、周考、堂堂清”,以考试代训练、以训练代实战。三是坚持推行“学师学友合作成长”的教育模式,依据“学科成绩优带差、性格能力双互补、思想生活互帮扶”的原则,进行学师学友组合搭配,推行学师学友合作成长,使学生始终保持一种积极高效的学习状态,培养了学生“勤学、竞优、善思、乐究”的良好学风,促进了我校整体教学水平的提高。四是坚持校长与教师定期约谈制度。每学期,校长都以级部为单位,和一线教师进行谈心交流,和他们一起分享教学工作中的困惑和喜悦增强了教师的工作积极性。
实施科研引领,就是将教育科研作为办学、立校的基本方略。加强课题研究,本着“问题即课题”的原则,采取微课题、小目标、低重心的课题研究方法,从课堂教学中遇到的实际问题入手,突出科研实效性。通过课题研究已陆续解决了师友合作、分层作业、学困生转化、以考代练、家校互动评价等教育教学的实际问题17项。认真实施“四大工程”,即“以老带新”为主要形式,着眼培养青年教师的“一帮一工程”;以鼓励优秀教师脱颖而出为目的,着眼于骨干教师和名优教师培养的“名师培养工程”;以科学考核量化评比为主要手段,以“年度教育教学能手”为培养目标,着眼于鼓励全体教师不断争先创优的“激励工程”;着眼于促进全体教师自身综合素质提升的“继续教育工程”。积极开展“六课”活动,每学期,学校都组织名优教师的示范课、骨干教师的优质课、新教师的汇报课、中青年教师的竞赛课、能手名师的引路课、教研组推荐的观摩课等赛课、观摩活动,教师们在“教”中积累,在“评”中提高。丰富的教科研活动,不仅充实了教师的头脑,更引领着教学工作逐步走向科学、高效。
创新管理过程。实行副校长包年级、教研组包学科,年级成绩、学科成绩作为考核副校长和教研组长的内容之一;每学期开展十佳备课、十佳作业、十佳出勤、十佳听评课、十佳课件制作等“十项十佳教师”评选活动,学校颁发证书,学校网站公示,每个证书在职称评审时享受0.2分的奖励加分;集备教研瞄准课堂教学中的实际问题,力戒形式求实效;各学科建立“错题档案”;作业管理努力做到“三精三杜绝”,即精心设计、精心批改、精心小结。杜绝抄袭作业、杜绝错题不改、杜绝批改应付;教学计划和总结要求教师做到“三必须”,即:必须手写,必须原创,必须实用。学校班子、年级组长、学科组长集中进行检查批阅、评价分类。
每学期末组织一次大型的教师工作总结会,通过日常的积累和包年级校长级部主任的提供,掌握老师们的工作情况,通过总结会充分赞扬每一名教师的工作成绩和工作态度,极力寻找每一名教师所独具的闪光点,细致总结梳理每一名教师的日常工作痕迹,在回顾中让教师暖心,在总结中让教师释然,在赞许中激励教师上进,在感恩中让教师欣慰。
重视实验课,培养学生动手操作能力。理化生实验室的器材配置已经实现了标准化,仪器器材宁可用坏,不能放坏。上好实验课,将这些资源变成学生的动手能力才是目的。我们所有的实验课均在实验室上课,教师详细讲解操作规程,亲手示范悉心指导,学生参与实际操作,利用率有了很大提高,不仅大大提高了实验课的教学效果,而且提高了学生的动手操作能力。
学校通过“搭建一个平台、落实四个坚持、实施科研引领、创新管理过程”的教学管理策略,实现了教学质量的大幅提升。
安全长效机制筑牢学校发展的防火墙
1、制度完善、责任明确,形成多维度的安全管理模式。
学校成立了以校长任组长的安全工作领导小组,实行一把手亲自抓,分管安全副校长重点抓,安全办公室具体抓,分工明确,责任具体。
形成了完善的制度体系。学校先后制定了《安全岗位责任制》、《责任追究制度》、《管理人员值班制度》、《教师帮包学生制度》等42相安全管理制度,形成了较为完善的安全制度体系,印制了《赵寨子中学安全管理制度汇编》一书,为安全管理工作提供了制度保障。
每周召开安全工作例会。学校每学期制定安全工作计划,每周召开安全工作例会,各处室总结汇报本周的安全工作开展情况,校长对本周和下周的安全工作进行总结和部署。
落实安全四级管理工作机制,层层签订目标责任书。校长作为学校安全的第一责任人,每年都和上级主管部门签订《安全目标管理责任书》、《社会治安综合治理目标责任书》。学年开学初,校长对副校长,副校长对分管的处室,各处室主任对相关责任人员分别签署安全岗位责任书,这种四级管理、层层负责的安全工作责任制,加强了有关人员的工作责任心,使学校安全工作有条不紊。
构建多维度安全管理模式。学校明确了学校校级干部、科室主任、班主任、任课教师、值班人员、宿舍管理员、功能室管理员、心理咨询师、健康指导员、保安、食堂工人、电工、锅炉工等13类人员的岗位职责;将78个方面的安全管理指标分解到上述13类人员的每一个岗位、每一个时段和每一名教师,78项安全管理指标我们称之为“78个安全管理责任点”;建立了校长总领副校长的4条“安全管理责任线”;形成了分管校长统领所分包科室的13个“安全管理责任面”。点动成线、线动成面、面动成体,层层负责,从而构建了“点、线、面、体”多维度安全管理工作新模式。
强化对安全岗位人员的过程监管。安全管理的实质在很大程度上是人的管理,重过程才能有实效。因此,学校对13类安全管理人员采取学期初公开性承诺、学期中阶段性述职、学期末终结性考评和日常过程性督导四种监管方式,调动每个安全岗位人员的工作主动性。监管的到位,确保了政令畅通,确保了令行禁止,确保了制度措施得以有效落实。
2、隐患排查横到边纵到底、全覆盖无缝隙,实现了隐患排查的常态化。
每年组织3次全校性的安全隐患大排查活动,即春季、秋季和冬季的校园安全排查。每次排查活动,我们都认真研究学习上级文件、进行安全形势分析、制定可操作性强的实施方案;我们组织全校师生人人参与,提出的口号是“我查隐患我安全”,大到校舍建筑,小到每一张床铺的床板、焊接口,都进行认真细致的排查。        日排查推行“两清点、三排查”:“两清点”就是上课教师每节课清点学生人数,宿舍管理员每晚清点住宿人数,发现旷课、旷宿学生及时通知班主任联系家长。“三排查”是总务处每天排查校舍隐患、伙房卫生及安全用电情况,教务处每天排查电教器材、体育器械等教学设施的安全使用情况,政教处每天排查学生的纪律状况、思想动态,安全办公室每天排查管制刀具、火种、手机等危禁物品。这一措施大大提高了学生的安全系数。
隐患排查实行全员参与、分类制表、清单管理、整改销号。全员参与就是每个“安全管理责任点”所涉及的分管校长、分管科室、岗位责任人都要深入实地、亲临现场共同排查,检查完毕共同签字,从而强化了全体人员的责任心。分类制表就是不再使用统一模式的检查表格,而是针对不同的“安全管理责任面”,分别制作了宿舍排查、伙房排查、体育器械排查、校舍排查、功能室排查以及综合隐患排查六类不同内容的表格,将每个责任面需要排查的若干项内容具体一一列举出来,从而使隐患排查更细致、更具体。清单管理就是每次排查结束后,安全办公室对查出的隐患进行整理、归类,列出隐患清单,提交校长研究整改计划和措施。整改销号就是相关责任处室、责任人根据学校的整改要求整改完毕后,将整改情况报安全办公室,并履行隐患清单的销号手续。
3、常规加创新,安全教育成效明显。
1)、制定了常规安全教育月历

月份
安全教育活动
  
1月份
寒假前安全教育
(校会、致家长一封信等)
教育学生假期注意饮食卫生、消防、交通等安全,告诫学生远离黄赌毒,不吸烟不饮酒不燃放烟花爆竹等。
2月份
安全教育周(开学第一周)
(主题班会、《安全三字经知识测试》、手抄报)
学习《赵寨子中学日常安全规则48条》、《安全三字经》,树立安全意识,普及安全尝常识,提高自救自护能力。
3月份
安全教育日活动
根据上级通知要求开展系列教育活动。
4月份
交通安全专项教育、法制教育报告会
1、教育学生遵守交通规则;不乘坐黑校车和手续不全、无资质的社会车辆。2、聘请司法所、派出所人员以案释法,进行法制安全教育
5月份
1、防溺水专项教育
2、防震减灾教育(5.12
(征文评选、黑板报、主题班会)
1、普及防溺水“六不”常识,提高学生珍爱生命的意识和自救避险的能力。2、普及防震减灾知识,提高安全意识。
6月份
1、安全生产(教育)月活动2、暑假前安全教育
1、根据上级通知要求开展系列教育活动。2、教育学生暑假期间注意交通、防火、溺水、意外伤害、家务劳动等方面的安全。
9月份
安全教育周(开学第一周)
(知识测试、主题班会、手抄报)
学习《赵寨子中学日常安全规则48条》,提高自救自护能力。
10月份
1、特殊天气安全教育
2、法制教育报告会
1、教育学生注意雨雪雾等特殊天气时自我防护的常识,提高自救自护能力。2、聘请司法所、派出所人员以案释法,进行法制安全教育
11月份
1、            消防安全专项教育
2、            安全三字经诵读比赛
1、重点是防火知识、初期火灾的扑救、灭火器的使用、火场逃生常识。2、诵读《安全三字经》,普及校园安全知识。
12月份
预防一氧化碳中毒教育
(给父母写信、发放宣传材料、校园广播)
掌握预防一氧化碳中毒的相关知识,学会一氧化碳中毒急救常识。

2)、安全警示教育三分钟:每天上、下午课间操结束后,各级部都有一个固定的时长3分钟的安全警示教育环节,级部主任和班主任讲学校的安全规定、讲违犯安全规定的现象,天天如此,雷打不动。安全教育三分钟,让同学们时刻绷紧了安全这根弦。
3)、班会教育:学校规定,每周班会班主任至少讲两条关于安全的内容,安全办公室每周查班会、查班主任手册,并进行量化公示。
4)、自编校园安全三字经:
为更好地树立学生安全意识,大面积普及安全防护知识,改变那种想到什么讲什么,遇到啥事讲啥事的安全教育方法,我校提出了“低重心安全教育”的新理念,组织人员自编了校本教材《赵寨子中学校园安全三字经》,共计30篇,除了包括交通、防震、住宿安全、防火、防食物中毒、实验操作安全、课间活动安全、体育课安全等内容外,还包括网络安全、心理安全、考试安全、远离黄赌毒等方面,内容全面,系统性强,通俗易懂,朗朗上口,富有趣味性,能有效地提高学生的学习兴趣。
每学期我们都围绕“小歌谣,大安全,大处看,小处干“的低重心安全教育理念,广泛开展“安全三字经、平安我一生”为主题的安全三字经诵读比赛、安全三字经知识测试等活动。活动情况多次被高唐州报、聊城日报报道,活动视频及安全三字经教材被县安监局留存。我校通过“编歌谣、学歌谣、考歌谣、诵歌谣”的低重心安全教育方法,将枯燥、乏味的安全教育开展的有声有色。
4、预案完善,双周一跑,逐步实现了无告知安全演练。
安全预案演练是提高师生的安全意识和逃生避险能力的有效手段。学校制定和完善了《消防安全应急预案》《交通事故应急预案》、《预防踩踏事故应急预案》、《防震逃生应急预案》等26项安全预案;演练实行双周一跑,即每两周组织一次演练活动,或是全校性的演练,或是某个年级的演练、或是宿舍防震逃生演练、或是实验课火灾逃生演练,既有逃生演练,又有救援演练,并且由初期的提前告知演练逐步实现了无告知演练。具有实战性的演练,使学生掌握了科学的自救自护方法,提高了对灾害的应对和处置能力。
5多措并举,注重细节,安全管理无盲点。
设立了安全信息员。为全面地掌握安全信息,及时发现存在于学生中间的各种各样的安全隐患,我们在每个班级、每个宿舍、每个行政村都设立1名安全信息员,共计72人,负责本班、宿舍以及星期天节假日本村学生的安全信息报告。这72名安全信息员给我们提供了许多老师意想不到、看不到和难以发现的安全隐患,有效避免了多起安全事故的发生。
实行教师帮包学生制度。学年初,每名老师在相应的班级帮包3---5名学生,每周与所帮包的学生谈心,进行思想上的疏导和学习生活上帮扶。安办定期进行检查帮包记录,并进行计分量化。
建立了特异体质学生档案。开学初统计学生的体质状况,建立详细的特异体质学生档案;班主任将负责告知相关任课教师,教师通过在特异体质学生告知书上签字进行知情确认,此措施有效地保证了这一特殊群体在教育教学活动中的安全。
重视学生心理安全。学校设立了心理咨询室,配备了两名专业心理辅导教师负责全校学生的心理健康教育。分年级的团体心理辅导与个体咨询相结合,缓解学生学习中的压力,解除生活中的困惑,成效明显。
目前,我校基本实现了安全工作的常态化、精细化、标准化、规范化,逐步彰显出“依法管理,常态高效,规范精细,预防为主”的安全管理特色。
四、教师队伍——夯实学校发展的基础
师德教育塑教师之魂。师德水平的高低在很大程度上决定教师工作效率的高低、工作质量的优劣,强化师德建设塑教师之魂,一直是学校的重点工作。根据《中小学教师职业道德规范》,制定了《赵寨子中学师德规范40条》、《赵寨子中学转变工作作风,加强教师队伍建设的意见》、《赵寨子中学戒酒令》等制度,完善了师德考核办法;建立了师德失范行为责任追究制度;每学期都评选十大师德标兵、最美教师和最美班主任等评选活动;举办师德建设主题演讲等教育活动。
每学期一次的大型师德报告会,是我校师德师风建设活动的又一主要形式。由“师德标兵”教师介绍个人的工作事迹,阐述对“立德树人,教师育人”这八个字的深刻理解,引导广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
重视教师的外出学习交流。建立了教师外出培训制度,每学期都安排部分教师到外地市和县域内的名校交流学习。县内实验中学、时风中学,市内聊城实验中学、莘县翰林中学、茌平杜郎口中学,外地市的潍坊明天中学、青岛市即墨28中、河北衡水二中等学校都留下了我校教师交流学习的足迹。凡外出学习的教师,回校后必须通过课件将学习的成果、经验、感受向全体教师进行展示和回报,拓宽了教师视野,锻炼了教师的写作、表达、电化教学等能力,引领老师们始终跟踪在教育理念的最前沿。
每学期的听课月活动和课堂教学大赛成为教师提升教学水平的主阵地。3月份和九月份定为听课月,以学科教研组为单位组织进行。班子成员、包年级校长、同学科教师共同参与。教师人人授课、人人听课、人人评课。老师们在潜心备课中吃透了课程标准,在虚心听课中获得了教学感悟,在诚心评课中找到了缺点不足。每学期的课堂教学大赛更是教师一展风采的广阔平台。在我校,是课堂大赛倡导和引领了科学的教学理念从而让课堂充满了灵动的音符,学生学会了自主学习,教师实现了角色转变,新观念、新策略,新教法,新手段层不断出现。听课月活动和课堂教学大赛正在成为教师提升专业水平的主阵地。
周微培训成为教师专业成长的新平台。每周一有40分钟的教师微培训时间,每次有3名教师进行课件展示,教学体会、教育感悟、读书心得、生活体验、个人见解等都是微培训的主题。教师在准备的过程中思想变得成熟与进步,在展示的过程中专业能力得到巩固和提升。
多样化的教师荣誉奖项弘扬了正能量。除了“十项十佳教师”评选、师德标兵、最美教师、最美班主任等教师评选活动以外,每学期还进行了“感动赵寨子中学人物”、“最受学生很欢迎的教师”、“赵寨子中学育人楷模”、“赵寨子中学教科研之星”“优秀宿舍管理员”“优秀功能室管理员”、“优秀上课点名教师”等多项评选活动。学期末集中表彰,全校师生参加,获奖教师发表感言,镇领导、校长、家委会代表、学生代表负责颁奖,并将各类模范的照片张贴在校门口的宣传栏内。将这些年来教师们的获奖感言和许许多多值得回忆的精彩瞬间分“获奖感言、最幸福瞬间、最感动的一幕、爱学校的理由”四个板块整理印刷成册,人手一本珍藏。多样化的评选活动,是对老师们日常工作的充分肯定,是推行精细化管理的具体实践,是实施激励管理的有益尝试,收获的是工作激情,增加的是职业幸福感,传播的是社会正能量。
“校长教师面对面”谈话活动拉近了与老师们之间的距离,使管理更接地气。每办学期我都以级部为单位安排和每个教师谈话,级部主任负责列好名单和时间安排表,和老师们交流工作的得失,征求老师们的意见建议,让每一位教师都成为学校管理的参与者,关心老师们的工作和生活状况,帮助老师们解决实际困难,使一线教师无后顾之忧,轻装上阵搞教学。“校长教师面对面”谈话活动,谈出了珍贵的同事感情、谈出了和谐的干群关系、谈出了老师们更大的工作热情。
坚持开展评教活动,以评促教、以评促学。评教活动不是管理者的工具,而是学生、家长督促教师、学校工作的重要途径,目的是为了促进教师的教育教学和学校的发展。我校每学期都组织学生代表和家长代表参与的评教活动,对教师的师德表现、工作作风、专业能力、工作水平,对学校的办学行为、办学效益、服务职能等多个方面进行分档评价。学校对评教反映出来的问题进行认真梳理整改,好的意见建议积极采纳。评教活动,成为了学校、家长和学生之间良好的沟通渠道,起到了“以评促教、以评促学”的积极作用。
强化对行管人员的管理,发挥他们的带头和辐射作用。管理队伍的战斗力决定着教师队伍的战斗力。学校对于形管人员采取“个人申请竞聘、学校定期考核”的方式进行有效管理。行管人员每月一次工作情况汇报,两月一次思想汇报,学校成立评议小组对他们的工作实绩和履职情况进行民主评议,打分排名。“实干、团结、凝聚力强、能打硬仗”是我校管理队伍的真实特点,“讲原则、讲奉献、重实绩”的良性氛围在管理队伍中已经形成,行管人员正在发挥着良好的带头和辐射作用。
活动加餐,凝聚了人心,激发了教师更大的工作激情。一张一弛,文武之道,老师们在努力工作的同时需要适当的放松。教职工篮球赛、教职工乒乓球赛,教师健身舞、硬笔书法比赛、粉笔字比赛、级部间歌咏比赛都是我校老师们的常规文体活动。每次活动,定方案、出细则、选评委、搞表彰,有板有眼。教师参与面广,积极性高。每年9月初的“夕阳红”趣味运动会,是55岁以上教师们最好的娱乐平台,“双人背对背夹球”、“趣味投篮”、“两人三腿跑”、“托球行走”等项目多样。丰富的教师文体活动,不仅凝聚了人心,缓解了压力,而且激发了教师更大的工作激情。
教师队伍的素质是学校发展的核心因素。正是基于对这句话的深刻理解,学校始终将提升队伍素质、树立队伍形象当做学校永恒的工作重点,近几年逐渐形成了“敬业、爱生、诲人不倦;正己、求真、甘于奉献”的良好教风。
特色办学、品牌立校是学校发展的必由之路,“学校发展规范加特色、教师发展胜任加特点、学生发展全面加特长”是我校的愿景目标。带着对美好未来的向往和追求,承载着对昨日闪光足迹的欣慰和眷恋,赵寨子中学全体教职工将怀揣梦想,昂首阔步,向着省级规范化学校迈进!
 

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